Marginalisierte soziale Gruppen sind diejenigen, die das größte soziale und arbeitsmarktpolitische Problem in Europa und auf der ganzen Welt darstellen. Diejenigen, die sich besonders am Rande der Gesellschaft befinden, sind Menschen, die in extremer Armut leben, Menschen, die eine niedrige akademische Qualifikation haben, und Menschen, die aus arbeitslosen Familien mehrerer Generationen stammen. Sie zeichnen sich durch eine seit langem anhaltende wirtschaftliche und soziale Krise aus, die nach wie vor eine Verschlechterung ihrer sozialen Beziehungen und persönlichen Fähigkeiten, fehlende Zukunftsperspektiven und einen völligen Mangel an Motivation mit sich bringt. Im Jahr 2019 waren 92,4 Millionen Menschen in der EU-27 von Armut oder sozialer Ausgrenzung bedroht; dies entsprach 21,1 % der Bevölkerung der EU-27.

Das Jahr 2020 brachte der Welt eine neue Herausforderung. Territoriale und persönliche Quarantänen zum Schutz vor dem Coronavirus, die Einschränkung der Mobilität von Menschen und die Verringerung der Möglichkeiten einer weiteren Verbreitung haben die Wirtschaft in allen europäischen Ländern, aber auch weltweit, stark beeinträchtigt. Die Situation hat sich negativ auf das Leben von Menschen ausgewirkt, die am Rande der Gesellschaft leben. Die marginalisierten sozialen Gruppen werden nicht in der Lage sein, ihre Interessen bei der Abmilderung der durch das Virus verursachten Wirtschaftskrise zu vertreten; sie werden diejenigen sein, die aus einer hoffnungslosen Situation in eine noch hoffnungslosere geraten.

Daher müssen alle Anstrengungen unternommen werden, ihre soziale Eingliederung zu unterstützen, insbesondere durch ihre Einbindung in den nicht-formalen Lernprozess unter Verwendung innovativer Lösungen. Die Coronavirus-Pandemie hat zu Veränderungen im Bildungswesen, im Bereich der Beschäftigung, aber auch in Bezug auf die erforderlichen Qualifikationen geführt. Die Nachhaltigkeit der Wirtschaft kann nur durch eine aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben, den richtigen Lebensstil und den Erwerb von Kompetenzen gewährleistet werden, die für das Leben und den Arbeitsmarkt im 21. Jahrhundert wichtig sind. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass auch benachteiligte und gefährdete Gruppen an der Bewältigung der Probleme ihrer Zukunft mitwirken können, indem sie ihre Fähigkeiten, ihr Wissen und ihre Kompetenzen nutzen.

Es muss nach globalen, transnationalen Lösungen gesucht werden, denn isolierte Lösungen, die innerhalb der Grenzen des Landes bleiben, sind weniger effizient. Dies ist die Situation, in der es wirklich notwendig ist, dass wir voneinander lernen, dass wir die Humanressourcen der anderen nutzen und dass wir innovative Lösungen anwenden.

Ziel des Projekts ist es, benachteiligte soziale Gruppen zu motivieren, um ihre Chancen auf eine möglichst umfassende soziale Eingliederung zu erhöhen. Zielgruppen des Projekts sind vor allem:

• Benachteiligte Gruppen auf dem Arbeitsmarkt (Arbeitsgruppen mit niedrigem Einkommen, Randgruppen, Gruppen ohne regelmäßiges Einkommen)
• Gefährdete Gruppen (z. B. Personen, die aus irgendeinem Grund keine finanzielle Sicherheit für ein qualitativ hochwertiges Leben haben, Empfänger von Sozialleistungen, Menschen, die in großer Armut leben, Langzeitarbeitslose, arbeitslose Menschen aus mehreren Generationen).

Die Hauptziele des Projekts sind:

• Prävention: die Partner werden benachteiligte und gefährdete Gruppen vor der Gefahr der sozialen Ausgrenzung bewahren.
• Bildung: Schulung aller Zielgruppen mit Hilfe von pädagogischen, soziologischen und psychologischen Schulungsmodulen und Motivationsvideos.
• Entwicklung von persönlichen Fähigkeiten, Lebens- und Arbeitsmarktkompetenzen für das 21. Jahrhundert unter den benachteiligten und gefährdeten Gruppen.
• Motivation: Einbindung benachteiligter und gefährdeter Gruppen in motivierende Aktivitäten, die darauf abzielen, die soziale Anpassungsfähigkeit der Zielgruppen zu erhöhen.